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靜宜大學:何曉琪教授課程設計SRJ課堂融入成果

活動成果

  於1101213日的課程設計課堂上,該課程的授課教授何曉琪教授邀請了國立中山大學的陳利銘教授擔任課堂講者,以Google Meet進行遠距演講。由於該課程的目標是在訓練師培生具備設計中、小學課程內容的能力,因此陳利銘教授向學生們介紹過去SRJ計畫於109-110年間研擬的三層次問題解決機制,此機制旨在透過「班級經營層級(針對平日教學)」、「修復式對話層級(針對小衝突的即時解決)」、「支持團體法層級(針對嚴重霸凌事件)」等三層次機制分層對班級中所可能出現的問題進行預防或解決。在談到實務案例時,陳教授也以「公共冰箱偷喝事件」的例子解釋在實務上容易發生的衝突類型,並也引導學生討論,在這樣的事件中溝通因為少了哪些善意溝通的元素進而衍生了無法解決問題的惡性衝突。


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