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支持式修復正義(SRJ)進階培訓工作坊活動成果

活動成果

  SRJ進階培訓工作坊於11156日在國立中山大學國際研究大樓1001教室舉行,於當日上午9時至下午5時安排了6小時的工作坊,共有10名南部大專院校之教育人員與行政人員參與。本場工作坊分為上下午兩部分進行:上午由臺南市立建興國民中學李明山主任講授修復式正義的實務操作;下午由臺南市立民德國民中學金梅仙主任講授善意溝通的實務技巧。

  上午場的部分,李明山主任先向與會者們補充了修復式正義的理論與文化背景,其援引了西方的印地安人部落社群、基督教教會社群的國外例子,以及臺灣的原住民部落社群、地方大姓家族社群的例子,說明修復式正義因為不同文化背景的底蘊而能夠被自然而然地應用於生活之中。在說明結束後,李主任便將與會者分成兩組操作模擬情境的修復式正義演練,請與會者們根據各自扮演的角色(加害者、受害者、加害方支持者、受害方支持者、促進者)進行修復式對話,應用課程中所學習到的各項對話技巧與對答句式。

  下午場的部分,金梅仙主任則是以幾個情境是非題幫助與會者們釐清對話上的幾個誤區,包含了區辨「感受」與「想法」、「觀察」與「評斷」、「需要」與「想要」等,透過這些是非題判斷的練習,也希望能培養與會者們對話語中特定詞語的敏感度與判斷能力。其後,金主任也以模擬衝突情境的範例題請與會者們填寫「個人情緒火山」學習單,讓他們嘗試用所學習到的「觀察」、「感受」、「需要」、「請求」等陳述句型描述事件中當事人的主觀感受與想法,並思考可以如何解決該起衝突。
 
 
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