SRJ實務經驗工作坊於111年6月10日在國立中山大學社會科學院SS2002-1教室舉行，於當日上午9時至下午5時安排了6小時的工作坊，共有5名南部大專院校之教育人員與行政人員參與。本場工作坊分為上下午兩部分進行：上午由國立中山大學師資培育中心陳利銘副教授講授支持式修復正義的各項實務技巧，並請與會者們依序就自己以社會情緒教學、修復式對話調解校園事件的實務經驗進行個案分享；下午則由與會者們就支持式修復正義的各個主題進行個別試講。

　　上午場的部分，陳利銘教授除了幫助與會者們重新複習了支持式修復正義（Supportive Restorative Justice, [SRJ]）的兩大核心（社會情緒學習與修復式對話）外，也就使用SRJ的目的性與優勢、SRJ與傳統應報式正義處理方法的比較、SRJ背後的各個理論（明恥整合理論、羞恥羅盤、情感心理的9項正負情緒分類、社會秩序窗）進行了更為詳盡的講解，也以多個社會新聞的校園衝突實例點出了生活中缺乏問題解決能力、情緒管理能力，以及人際溝通能力所會帶來的弊端。在陳教授的開場演講後，與會者們也以自己在處理校園事件時使用社會情緒教學、修復式對話的經驗、處理結果及心得做出個案分享與討論。